ویژگی های تدریس اثر بخش از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اردبیل1386

Persian Abstract

مقدمه و هدف تربیت نیروی انسانی کارآمد و موثر از جمله وظایف اصلی دانشگاهها محسوب می گردد. توجه به تربیت دانشجویان از نظر علمی، پژوهشی و فرهنگی بسیار حائز اهمیت بوده و برنامه ریزی صحیح در آموزش و پرورش آنان از وظایف اصلی دانشگاه ها می باشد از مشکلات اساسی آموزش در دانشگاه نداشتن شاخص های تدریس اثر بخش است و یکی از مهمترین روش های تعیین این شاخص ها نظر خواهی از دانشجویان است. روش اجرا مطالعه از نوع توصیفی و تحلیلی است تعداد 433 دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اردبیل در سال 1386 به روش نمونه گیری طبقه ای انتخاب شدند پرسشنامه حاوی مشخصات فردی و نیز معیارهای تدریس اثربخش بود داده ها پس از جمع آوری اطلاعات، وارد نرم افزار SPSS شد و با استفاده از آزمون آماری توصیفی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها نتایج نشان داد در ارتباط با ویژگیهای حرفه ای تدریس اثربخش «میزان تسلط و اطلاع مدرس به درس» با 87/1% در ویژگیهای فردی «داشتن حس مسئولیت در قبال حرفه معلمی با 91% و در ویژگیهای تحریک به یادگیری و مطالعه و مطالعه مستقل «ایجاد ارتباط میان موضوع درس با محیط کار و وظایف شغلی بعدی دانشجو با 72/5% بیشترین عوامل تدریس اثر بخش از دیدگاه دانشجو بود. بحث و نتیجه گیری نتایج این تحقیق نشان داد گزینش مدرسین دانشگاه باید بر اساس داشتن ویژگیهای لازم برای تدریس اثربخش صورت گیرد ضمن آنکه برگزاری کارگاههای نوین و استاندارد شیوه های تدریس اثر بخش برای اساتید به طور مستمر توصیه می گردد.

Document Downloads