طراحی، تولید و ارزیابی اپلیکیشن آموزش چشم پزشکی براساس حل مسئله برای دانشجویان پزشکی

خلاصه فارسی

زمینه: پاندمی کوید ۱۹ اختلال زیادی در روند آموزش پزشکی ایجاد کرده است. با وجود نقش مهم تکنولوژی در تدریس مهارت های بالینی، چگونگی گرفتن شرح حال بیماری از بیمار، معاینه فیزیکی و هنر تشخیصی تنها درصورت درگیر شدن با موارد بالینی بدست می‌آید. یکی از روش های پیشنهادی موثر در بهبود آموزش پزشکی، بهره گیری از آموزش مجازی است. با توجه به حیاتی بودن ارگان چشم و اهمیت تشخیص اورژانس های چشم پزشکی و ارجاع و درمان بیماران چشمی در کمترین زمان ممکن، هم چنین با توجه به عواقب تشخیص نادرست بیماری های مذکور اعم از کم بینایی یا نابینایی کامل یک یا هردو چشم، اپلیکیشن آموزشی مبتنی بر بیماری های بالینی شایع و اولویت دار چشم پزشکی ویزیت شده در درمانگاه ها و بیمارستان های آموزشی، از اهمیت بسزایی برخوردار است. هدف: تولید محتوای آموزشی مبتنی بر اپلیکیشن براساس حل مسئله، با توجه به شکایت های بالینی شایع چشم پزشکی که یک دانشجوی پزشکی در مقطع دکتری عمومی و در نهایت پس از فارغ التحصیلی به عنوان یک پزشک عمومی برخورد میکند. مواد و روش ها: این محتوا در قالب یک اپلیکیشن آموزشی شامل چهارده شکایت بالینی چشم پزشکی و قریب به دویست عکس آموزشی می باشد. پرسشنامه ای جهت ارزیابی میزان رضایتمندی و آگاهی تعدادی از دانشجویان پزشکی از اپلیکیشن، طراحی و به دانشجویان ارائه شد. این مطالعه بر روی شصت نفر از دانشجویان پزشکی انجام گرفت. داده های حاصل به کمک نرم افزار spss ۲۶ مورد تحلیل قرار گرفته و نقاط ضعف و قوت آن مورد انالیز قرار گرفت. نتایج: حداقل امتیاز حاصل از پرسشنامه میزان رضایت مندی، 27 که معادل 54 درصد نمره است و حداکثر آن 50 می باشد. نمره میانگین نیز 40.15 که معادل 80 درصد نمره ارزیابی بوده که نمره خوبی است. هم چنین حداقل امتیاز حاصل از پرسشنامه میزان آگاهی، 6 که معادل 60 درصد نمره است و حداکثر آن 10 می باشد. نمره میانگین نیز 8.03 که معادل 80 درصد نمره بوده و نمره خوبی است. نتیجه گیری: با اجرای این طرح به اهدافی از جمله تولید محتوای آموزشی چشم پزشکی براساس حل مسئله و ساخت اپلیکیشن آموزشی در راستای ارتقای آموزش درس چشم پزشکی گام برداشتیم.

عنوان انگليسی

Design, Produce and Evaluation of an application for ophthalmology based on problem solving for medical students

خلاصه انگلیسی

Background: The Covid-19 pandemic has caused a lot of disruption in the process of medical education. Despite the important role of technology in teaching clinical skills, how to take a patient's medical history, physical examination, and the art of diagnosis can only be learned by engaging with clinical cases. One of the suggested methods effective in improving medical education is using virtual education. Considering the vitality of the eye organ and the importance of diagnosing ophthalmic emergencies and referring and treating ophthalmic patients in the shortest possible time, also considering the consequences of misdiagnosing the mentioned diseases, including low vision or complete blindness of one or both eyes, Educational application based on common and priority clinical cases of ophthalmology visited in clinics and teaching hospitals is very important. Aim: To produce application-based educational content based on problem solving, considering the common clinical complaints of ophthalmology that a medical student deals with in general doctorate and finally after graduation as a general practitioner. Materials and methods: This content in the form of an educational application includes fourteen ophthalmic clinical complaints and nearly one hundred educational pictures. A questionnaire was designed and presented to the students in order to evaluate the level of satisfaction and knowledge of a number of medical students about the application. This study was conducted on the 60 medical students. The resulting data were analyzed with the help of spss 26 software and its strengths and weaknesses were analyzed. Results: The minimum score obtained from the satisfaction questionnaire is 27, which is equivalent to 54% of the score, and the maximum score is 50. The average score is 40.15, which is equivalent to 80% of the evaluation score, which is a good score. Also, the minimum score obtained from the awareness questionnaire is 6, which is equivalent to 60% of the score, and the maximum score is 10. The average score is 8.03, which is equivalent to 80% of the score and is a good score. Conclusion: With the implementation of this project, we have taken steps to achieve goals such as producing ophthalmology educational content based on problem solving and building an educational application in order to improve the education of ophthalmology.

Document Downloads