اثربخشی آموزش ذهن آگاهی مبتنی بر شفقت برنگرانی و تحمل پريشانی مادران دارای كودك كم توان ذهنی

خلاصه فارسی

هدف از پژوهش حاضر تعیین اثربخشي آموزش ذهن آگاهي مبتني بر شفقت بر نگراني و تحمل پريشاني مادران داراي كودك كم توان دهني بود. اين پژوهش نيمه آزمايشي واز نوع پيش آزمون - پس آزمون با گروه كنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه مادران دارای كودك كم توان ذهني بود كه به مراكز توانبخشي شهر اردبيل در سال 1401مراجعه كرده بودند. از جامعه مذکور 30 نفر، با استفاده از روش نمونه گيري در دسترس انتخاب، و به طور تصادفي در دو گروه برابر آزمايش و كنترل جايگزين شدند گروه آزمايشي طي 8 هفته تحت آموزش ذهن آگاهي مبتني بر شفقت قرار گرفت، در اين مدت بر گروه گواه مداخله ي انجام نگرفت پرسشنامه هاي تحمل پريشاني و نگراني به عنوان ابزار ارزشيابي مورد استفاده قرار گرفت. داده ها با استفاده از تحليل كوواريانس مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج به دست آمده از مقايسه پس آزمون دو گروه، حاكي از اين است كه نمرات پس آزمون تحمل پريشاني و نگراني گروه مداخله و كنترل تفاوت معني داري دارد (01/0=P). با توجه به نتايج به دست آمده مي توان گفت كه آموزش ذهن آگاهي مبتني بر شفقت موجب بهبود نمرات نگراني و تحمل پريشاني مادران داراي كودك كم توان ذهني شد.

عنوان انگليسی

The Effectiveness of Mindful self-Compassion Training on Worry and Distress Tolerance in the Mothers of Children with Intellectual Disability

خلاصه انگلیسی

The present study was conducted with the aim of determining the effectiveness of Mindful Self-Compassion Training on worry and Distress Tolerance in the mothers of children with intellectual disability. This semi-experimental study was conducted using pre-test and post-test with control group. The statistical population was whole client mothers of the children with intellectual disability in Ardabil comprehensive health clinic in the year 2022. 30 mothers were selected through the purposive sampling method and randomly assigned into two equal experimental and control. Experimental group received 8 weeks of Mindful Self-Compassion Training 90 minutes each session. During this period, the control group did not receive any intervention. Pennsylvania Worry Questionnaire and Distress Tolerance were used in pre-test, post-test to assess the subjects. Data were analyzed by Multivariate Analysis of Covariance (MANCOVA) and Analysis of Covariance (ANCOVA). The result showed that Mindful self-Compassion Training was effective on worry and distress tolerance. Therefore, it could be said that the Mindful self-Compassion Training improvement worry and distress tolerance scores in the mothers of children with intellectual disability.

Document Downloads