بررسی بی‌نزاکتی فراگیران در آموزش علوم پزشکی از دیدگاه فراگیران و فرادهندگان

شمشیری, محمود and محمدی, محمدعلی and ایرانپور, سهراب and نوروزی, مسعود (1396) بررسی بی‌نزاکتی فراگیران در آموزش علوم پزشکی از دیدگاه فراگیران و فرادهندگان. مجله سلامت و مراقبت ــ 19 (3). pp. 158-167. شاپا 2228-6799

Text - Published Version

Official URL: http://hcjournal.arums.ac.ir/article-1-1178-fa.htm...

Persian Abstract

زمینه و هدف: یکی از نقشهای مهم آموزش، تربیت نیروی انسانی بانزااتی است اه بتواند باا دیگاران ارتباا ساازند ه برقرار نماید. این مطالعه با هدف تعیین رفتارهای بینزااتی فراگیران از دیدگاه فراگیران و فرادهندگان در دانشگاه علوم پزشکی اردبیل انجام شد. روش کار: مطالعه توصیفی- مقطعی تاضر در نیمسال دوم سال تحصیلی 32-1934 در دانشگاه علوم پزشکی اردبیل انجام شد. با استفاده از نمونهگیری سرشماری، پرسشنامه بینزااتی در آموزش عالی در ایتیاار هماه اعیاای هیئات علمای و مربیان قرار گرفت اه 04 نفر پرسشنامه ها را برگرداندند. بعالوه، از طریق نمونهگیری دردسترس، 247 فراگیر ، هماان پرسشنامه را تکمیل اردند. جهت تحلیل دادهها از آمار توصیفی و آزمون های آماری تی تسات و آناوای یاک طرفاه در نرمافزار SPSS استفاده شد. یافته ها: میانگین و انحراف معیار نمره نگرش فراگیران و فرادهندگان در مورد بینزااتی فراگیران در دانشگاه به ترتیب 92/7 ± 30/2 و 11/7±72/9 بود. این مقادیر در مورد تجربه فراگیران از بی نزااتای در محاید دانشاگاه 92/7±27/2 و فرادهندگان 41/7±71/9 به دست آمد. ایتالف آماری معنی داری بین نمره نگرش فراگیاران و فرادهنادگان در ماورد رفتارهای بینزااتی فراگیر دیده شد )771/7>p .)در تالی اه، بین تجربه فراگیران و فرادهندگان از رفتارهای بی نزاات فراگیران، تفاوت معنی داری وجود نداشت )21/7>p .) نتیجهگیری: بر اساس یافتههای مطالعه، هم فراگیران وهم فرادهندگان، رفتارهای بینزااتی را از سوی فراگیران تجرباه ارده اند. بنابراین برای بهبود رفتارهای فراگیران الزم است اقداماتی در جهت آموزش رفتارهاای ترفاه ای و آاادمیاک، ایالق و مهارتهای ارتباطی انجام پذیرد. واژههای کلیدی: بینزااتی، فراگیر، فراده، نگرش، تجربه


Survey of Students' Incivility behaviors in Medical Education from the Views Points of Students and Faculties

English Abstract

Background and aim: One of the important roles of education is to train civil workforces who are able to establish a creative relation with others. This study aimed to determine the students' incivility behaviors from the views of students and faculties in Ardabil University of Medical Sciences. Methods: This cross-sectional and descriptive study was conducted during the second (spring) semester of the academic year of 2016. Through the consensus sampling, the inventory of Incivility in Higher Education (IHE) was sent to all faculty members whom 74 teachers returned. In addition, through stratified-random sampling, 540 students completed the same instrument. For data analysis, descriptive and inferential statistics (independent t-test and One-way ANOVA) were used in SPSS v.24. Results: The mean and standard deviation of the students and faculty members’ attitude score about students’ incivility behaviors were 2.97±0.35 and 3.05±0.61, respectively. Accordingly, the mean experience score of students and the faculty members were 2.50±0.35 and 3.08±0.48, respectively. The difference between students’ and faculty members’ attitude regarding students’ uncivil behaviors was statistically significant (p

Item Type:Article
زبان سند : فارسی
نویسنده اول :محمود شمشیری
نویسنده :محمدعلی محمدی
نویسنده :سهراب ایرانپور
نویسنده مسئول :مسعود نوروزی
Additional Information:Indexed in: ISC, SID, Google scholar, Magiran
Uncontrolled Keywords:بی نزاکتی، فراگیر، فراده، نگرش، تجربه
کلیدواژه ها (انگلیسی):Incivility, Learner, Faculty Member, Perception, Experience.
Subjects:W Health professions > Medical Education W.18
Divisions:Faculty of Nursing & Midwifery > Department of Nursing
ID Code:9547
Deposited By: Dr Mahmood Shamshiri
Deposited On:31 Jan 1399 23:20
Last Modified:29 Oct 1401 10:22

Repository Staff Only: item control page

Document Downloads

More statistics for this item...