بررسی نگرش و رفتار دانشجویان در خصوص سرقت علمی، تقلب و دروغ‌ گویی در بین دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی اردبیل سال 1400

خلاصه فارسی

مقدمه: رفتار نادرست تحصیلی در بین بسیاری از دانشجویان در سراسر جهان به یک رفتار رایج تبدیل شده است و آموزش دندانپزشکی نیز از این قاعده مستثنی نیست، و در مورد شیوع و علل رفتار نادرست تحصیلی بین دانشجویان اتفاق‌نظر وجود ندارد، بنابراین مطالعه ی حاضر با هدف بررسی نگرش و رفتار دانشجویان در خصوص سرقت علمی، تقلب و دروغ‌گویی در بین دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی اردبیل در سال 1400 انجام پذیرفت. مواد و روش ها: در این مطالعه ی توصیفی- تحلیلی کلیه ی دانشجویان ترم‌ های ۱ تا ۱۲ که تمایل ورود به مطالعه داشتند به صورت سرشماری وارد مطالعه شدند. برای جمع‌آوری اطلاعات از پرسش‌نامه Rennie و همکاران مبتنی بر سناریو استفاده گردید و اثر متغیرهای ترم تحصیلی، جنسیت، معدل، سن، محل سکونت، نوع مدرسه، تحصیلات والدین و سطح علاقه به رشته بر نگرش و رفتار دانشجویان در خصوص سرقت علمی، تقلب و دروغ‌گویی مورد بررسی قرار گرفت. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های یومن ویتنی و کروسکال والیس استفاده گردید. سطح خطای مورد قبول کمتر از 0/05 در نظر گرفته شد. نتایج: میانگین سرقت علمی 32/16 درصد، دروغ‌گویی 59 درصد و تقلب 54/3 درصد بود و علت تقلب در دوره ی دانشگاهی در بیشتر موارد برای کسب نمره بهتر و گذراندن یک دوره بود. جنسیت، ترم، معدل، سن، تحصیلات والدین، محل سکونت، تقلب در دوران دانش‌آموزی و علاقه به رشته بر سرقت علمی، دروغ‌گویی و تقلب تاثیر داشت (0/05 >P). نتیجه گیری: رفتارهای نادرست تحصیلی در این مطالعه شیوع بالایی داشت از این رو آموزش مصادیق سرقت علمی، ارائه‌ی کاربردی دروس، اخلاق حرفه ای و اجرای سیاست‌های پیشگیرانه ضروری به نظر می‌رسد.

عنوان انگليسی

Evaluation of students' attitudes and behaviors regarding plagiarism, cheating and lying among dental students of Ardabil University of Medical Sciences in 1400

خلاصه انگلیسی

Introduction: Academic misconduct has become a common behavior among many students around the world, and dental education is no exception to this rule, and there is no consensus on the prevalence and causes of academic misconduct among students, so the present study aims to The attitudes and behaviors of students regarding plagiarism, cheating and lying among dental students of Ardabil University of Medical Sciences was conducted in 1400. Methods and Materials: In this descriptive-analytical study, all students of semesters 1 to 12 who wished to enter the study were included in the study by census. Scanner-based questionnaire of Rennie et al Was used to collect information and the effect of semester variables, gender, grade point average, age, place of residence, type of school, parents 'education and level of interest in the field on students' attitudes and behaviors regarding plagiarism, cheating and Lying was examined. Mann-Whitney and Kruskal-Wallis tests were used to analyze the data. The acceptable error level was considered less than 0.05. Results: The average of plagiarism was 32.16 percent, lying was 59 percent and cheating was 54.3 percent. Gender, semester, grade point average, age, parents' education, place of residence, cheating during student days and interest in the field had an effect on plagiarism, lying and cheating (P <0.05). Conclusion: Academic misconduct was widespread in this study, so it is necessary to teach examples of plagiarism, practical courses, professional ethics and implementation of preventive policies.

Document Downloads